miércoles, 31 de octubre de 2012

Escuela Inclusiva y Diversidad

Analizando el estilo del educador hemos topado con el concepto de escuelas inlcusivas. Es un concepto nuevo para muchas de vostras y que, según parece, os ha llamado mucho la atención.

Para saber más puede ser interesante este vídeo y  artículo que he localizado en la página web de la editorial Graó

"La diversidad es un hecho, una realidad, en la escuela, en la vida. Todos somos diferentes. La escuela capaz de atender la diversidad, es la escuela capaz de atender la realidad de su alumnado, es la escuela que responde adecuadamente a las diversas necesidades y  capacidades de sus alumnos y los ayuda, por tanto,  a progresar. Atender la diversidad escolar supone valorar y acoger a cada alumno por ser quien es, sin ningún tipo de discriminación por razón de sexo, procedencia, raza, nivel social, sobredotación o discapacidad, en el marco de respeto a los derechos humanos fundamentales. Una escuela, una educación de calidad, es aquella que ayuda al progreso, en aprendizajes y actitudes, de cada individuo y ello requiere la adaptación de currículos, metodologías didácticas, materiales y recursos a las necesidades y capacidades diversas de los alumnos. Este es el camino hacia una escuela, una educación, equitativa y de calidad"



miércoles, 24 de octubre de 2012

El estilo de la educadora y del educador infantil

¿Cómo influye el estilo del educador en el desenvolvimiento de un grupo? ¿Qué elementos configuran el estilo de una educadora? ¿Qué importancia tiene el estilo del educador en la educación infantil?

Esta semana daremos respuesta a estas y otras muchas preguntas. Para ello, utilizaremos un libro que considero básico en vuestra formación: "Educación Infantil. Respuesta educativa a la diversidad" de Jesús Palacios y Gema Paniagua. Se trata de un libro muy ameno que revisa el estilo educativo, la metodología en el aula, la evaluación, la relación con las familias y el trabajo en equipo.

También puede resultar muy interesante la lectura de este artículo de V. Arnáiz: "El profesor y la seguridad afectiva en el aula".
 


jueves, 20 de septiembre de 2012

¿Es la educación infantil un asunto de hombres?

Esta semana estamos analizando el perfil del educador infantil. Hemos descubierto que existen numerosos estereotipos asociados al mundo de la educación en general y a la educación infantil, en particular. Concretamente nos estamos centrando en esta cuestión: ¿Por qué la educación infantil es una profesión elegida, fundamentalmente, por mujeres?

Esta escena de la serie Friend nos ha servido de excusa para abrir el debate en clase.


Inicio de curso


Comenzamos un nuevo curso de Didáctica de la Educación Infantil en el IES Llanes. Los comienzos siempre son ilusionantes, motivadores, genuinos porque en ellos es fácil descubrir las motivaciones y las esperanzas de la persona, su vocación más profunda.

El deseo de trabajar con niños y niñas ha sido una constante en la vida de muchas de vosotras. No en vano, siempre se ha considerado la educación como una auténtica vocación. Ahora, por fin, tenéis la oportunidad de tener dos años para poder prepararos, para poder conocer en profundidad la infancia.

Procurad vivir estos cursos con esta misma ilusión y con estas mismas ganas que tenéis ahora. Evidentemente, como en cualquier experiencia de la vida, vendrán momentos duros, de agobio... serán momentos en los que tengas que volver a beber en la fuente de los comienzos... en la fuente del deseo.

Siempre me gustó este poema de Gabriel Celaya. Creo que describe muy bien la tarea del educador. Espero que os guste también.

Educar es lo mismo
que ponerle motor a una barca.
Hay que medir, pesar, equilibrar...
Y poner todo en marcha.
Pero para eso
uno tienen que llevar en el alma
un poco de marino,
un poco de pirata,
un poco de poeta,
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar,
mientras uno trabaja,
que ese barco –ese niño- irá
muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hasta islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos
seguirá nuestra bandera enarbolada.


Gabriel Celaya